家中一共有六個孩子。五個博士，1個碩士。

長子蔡天文，美國康乃爾大學博士、美國賓州大學終身教授；

次子蔡天武，美國羅徹斯特大學博士、美國華爾街高盛公司副主席；

三子蔡天思，就讀于北京外國語大學，曾以托福考試600多分的好成績被美國兩所名牌大學競相錄取；

四子蔡天潤，曾為華西醫科大學高材生；

五子蔡天君，16歲考入合肥工業大學，后考入中國科技大學研究生；

小女兒蔡天西，神童孩子，14歲考入中科大少年班，18歲進入著名的麻省理工學院，22歲成為美國哈佛大學最年輕的博士。

蔡笑晚老師怎么能把這個家庭中六個孩子培養得如此優秀的呢？

“兒童早期教育的培養。”陸美蓉教授一句話點醒了我們。

上周六，我們特地邀請了金谷圣賢教育創始人，湖南理工學院教授，兒童教育資深研究員陸美蓉教授來到東方賢德幼兒園，開展關于《傳統文化和國學教育 為孩子受益一生》的專題講座。

一起來回顧這場講座的精彩內容！

大腦的發育

同樣的細胞數量，為什么有的人能獲得諾貝爾獎，有的孩子卻連高中的考不上呢？

換個方式表達，為什么有的孩子學習輕松，成績優秀；有的孩子學習得非常吃力，成績總是上不去。

這個問題的癥結在于家長是否抓住了孩子大腦發育的關鍵時期，0-10歲。

最新的腦科學研究顯示：大腦發育的快速時期是：

0歲>1-3歲；1-3歲>3-6歲；

3歲兒童的大腦，活躍程度是成年人的2倍，并且一直持續到9-10歲。

然后開始呈現減弱的狀態，大約到18歲后，大腦的活躍程度將降至成年人的水平。

如果您的孩子處在這個年齡段，那么恭喜您，開發孩子的腦力為時不晚！

那么又會有家長有疑問，父母學歷不夠，文化不夠，會不會影響孩子的兒童腦力發展水平？

兒童腦力發展水平程度，并非完全由父母的遺傳決定，而是取決于生命最初幾年所受的教育。

環境和父母對孩子教育的教育方式和重視程度，才是孩子聰慧的根本。

當我們了解到孩子的大腦發展后，我們需要思考的是，在平時的家庭教育過程中，或者孩子在幼兒園接受的教育中，是否方法不對？

1、兒童早期語言培養是兒歌還是經典圣籍？

我們常常說，童蒙養正。蒙者，蒙也，物之稚也。

出生不久的兒童肯定是對萬事萬物是處在懵懂的狀態中，這時候作為家長，作為老師，你給孩子傳授什么樣子的教學，孩子們立馬就能將你傳授的知識印記在大腦中。

因為早期教育要很謹慎，一旦決定開始的方向，就是人生課程的正式開始，決定了孩子站在什么樣子的高度去理解，并開始加入這個多元的世界。

1）很多家長、幼兒園對孩子的啟蒙教育初級首選是童謠。

比如這首膾炙人口的兒歌，“門前大橋下游過一群鴨，快來快來數一數，二四六七八”。

作為一首講究韻律美的兒童歌謠，字面含義簡單明了，語境情景單一易辨識。

這是童謠的優點，孩子更快地吸收，但恰恰也是缺點。簡單而重復的內容本質，其實是內涵的空洞與蒼白。

作為家長和教育工作者，如何把這種最低層級的教學升級到一個新的高度？

2）進階層級：鼓勵孩子創新學習童謠。

比如說：

數數上的創新：

能不能不要二四六七八，一三五七九是否可以呢？一四七十是否可以呢？等等。

場景上的創新：

柳樹下的小河游過一群鴨，外婆家的庭院走過一群鴨，課本上畫著的一群鴨。等等。

主體的創新：

門前大橋下停靠的船只，小區中高低相間錯落有致的房子。等等。

創新，是舉一反三，是學以致用，是對周遭事物有著更敏銳的觀察。

而永葆好奇心地改編，更能讓孩子打破固步自封地圈地，擁抱萬物，感知生命。

其實這還不夠。

3）還有一個更深的層級，那就是教孩子讀經典圣籍。

經典圣籍之所以能被傳誦成為經典，就在于它的字字珠璣。經典圣籍是中國優秀的傳統文化，《弟子規》《千字文》《論語》等等。

那為什么讀經典圣籍對孩子們來說，是最高的教育層級呢？

舉例《弟子規》來說，1000余個漢字，每一句都涵括了一個優秀的行為習慣。

首句就以“首孝悌，次謹信”告訴我們：在日常生活中要做到孝敬父母，與兄弟姐妹友好相處；言辭要謹慎，要講求信用。

這些都是多么美好的道德品格！

而孩子們在朗讀《弟子規》這些經典圣籍的過程中，不僅學習了1000多個漢字，還能慢慢將《弟子規》中的內容知識內化成為個人的品德。

這無疑對孩子，還是對家庭而言，都是一件幸福的事情，誰不希望自己的孩子是知書達理聰慧有加呢？

2、兒童早期教育的音樂選擇。

左腦是語言的腦，以“愛”的語言來強化；

右腦是音樂的腦，以“樂”的音律來活化；

一直以來，很多家長對給孩子的音樂都是不加抉擇的，激昂的搖滾樂曲，歡快的兒童歌謠，低沉的愁怨情歌，市面上的音樂紛繁眾多。

其實，并不是所有的音樂都適合作為開發大腦的音樂。

臺灣音樂教育家陳功雄教授經過三十多年的研究實踐，得出最適合孩子們的音樂的必要條件：

1）無歌詞

2）無具體意義

3）有藝術價值

4）很溫馨優美

5）與宇宙生命同步

有興趣的朋友們可以搜索陳功雄教授的《愛和樂》等相關作品。

“我們都很清楚，幼兒教育的重要性，可是一直找不到方法。聽完陸教授的演講，真是獲益匪淺。”這是會后很多家長和我們交談過程中的贊譽。

是啊，不管是陸教授還是我們幼兒園，都希望把最好的教育帶給孩子們。孩子，是未來的主人，是中國未來的希望。我們深知責任重大，更明白幼教之路的意義非凡！

陸教授當天的演講不僅于此，由于篇幅關系，在這里就不和大家再一一分享啦。

在這里，小編代表東方賢德幼兒園，真摯地向陸教授表達感謝！也很感動在大雨天中，依然前來的家長朋友們！

另外，講座當天，我們也正式成立東方賢德幼兒園家庭教育公益中心，對周末孩子讀經活動，親子活動感興趣的朋友也可以前來咨詢！

未來，我們也將開辦更多的公益講座，公益親子活動。

愿我們一起攜手，秉要執本，真正為孩子們撐起一片美好的藍天。

• 通知公告